Es fundamental contribuir a la formación de maestros  mediante la investigación educativa, pedagógica y didáctica  en el ámbito de la enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental, haciendo conciencia de su papel social de transformadores de sujetos.

 

Se propone que los hallazgos de investigación del Grupo de Investigación trasciendan la producción de conocimiento teórico, contribuyendo a la formación del profesorado de Ciencias, tanto en los niveles iniciales como en ejercicio.  En consecuencia, busca 

además analizar programas de formación inicial y permanente, e incidir en su mejoramiento.

 

En lo que atañe al Conocimiento Didáctico del Contenido Disciplinar, el grupo persigue realizar estudios referentes al conocimiento que requiere el profesor para hacer enseñable los contenidos correspondientes a las diferentes disciplinas de las Ciencias Natural; es decir, para poder construir  el Conocimiento Escolar, lo cual implica investigar alrededor de:

  - Las características del Conocimiento Disciplinar (contenidos, estructura sustantiva, estructura sintáctica) y su relación con la construcción del Conocimiento Escolar.

  - Las estrategias de enseñanza de las diferentes disciplinas científicas (trabajos prácticos, utilización de analogías, entre otros.)

  - Los obstáculos para el aprendizaje de contenidos específicos, y la búsqueda de alternativas para su superación.

  - La indagación y utilización de las concepciones de los estudiantes.

  - La evaluación de los aprendizajes.

  - Las implicaciones de la  historia y la epistemología en la enseñanza.